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2005 Final Adequate Yearly Progress Status Key Points

Estado final del progreso anual adecuado del 2005
Requerimientos de responsabilidad conforme a la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás
PUNTOS CLAVE
NJ ASK 3 - NJ ASK 4 – GEPA – HSPA

  1. Los resultados de este análisis de información son finales.
  2. La información para NJ ASK 3 y NJ ASK 4 se suma para efectuar los cálculos del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en inglés) si los grados 3 y 4 están ubicados en la misma escuela. El AYP se calcula por separado si están ubicados en diferentes escuelas.
  3. Los parámetros para la competencia se han incrementado para los resultados del 2005. Los objetivos se aplican para la gama de grados 3-4, grado 8 y grado11.
  4. La movilidad de los estudiantes está basada en la matrícula de estudiantes después del 1 de julio para NJ ASK 3, NJ ASK 4, GEPA y HSPA. (Ver: www.nj.gov/njded/title1/accountability/ayp/time_in_school.shtml para la definición completa).
  5. Todos los estudiantes han sido contados para los resultados finales del AYP del 2005. Si todos los estudiantes de una escuela fueron registrados como no matriculados para un año completo durante dos años consecutivos, estos estudiantes también han sido incluidos en los resultados finales del AYP del 2005.
  6. Los resultados de la Evaluación de Competencia Alterna (APA, por sus siglas en inglés) se suman a los subgrupos de educación especial y a otros. Se incluye la participación de los estudiantes que han tomado la APA.
  7. Para los estudiantes con competencia en inglés limitada (LEP, por sus siglas en inglés), se aplica toda la flexibilidad de la ley. Se pueden incluir hasta por dos años los resultados de los estudiantes que han salido de programas de instrucción del idioma inglés
  8. Se aplica un cinco por ciento en la tasa de error de clasificación en los parámetros del AYP,  tanto para el rendimiento total de la escuela como para el de los subgrupos de estudiantes. Esta tasa de error no se aplica para los cálculos del Safe Harbor.
  9. Para los cálculos de participación, el número de estudiantes que cuenta es 40, es decir, que se calculan los subgrupos con 40 o más estudiantes. Para competencia, el número de estudiantes es 20, con excepción del subgrupo de educación especial, que es 35. Los subgrupos deben tener 20/35 o más estudiantes para calcular la competencia.
  10. Los números mínimos de subgrupos se aplican para los cálculos de la gama de grados agregados. Por ejemplo, un subgrupo mínimo de 40 se aplica para la prueba de participación de los grupos agregados NJ ASK3 y NJ ASK4 y de 20/35 para competencia.
  11. Un guión (-) en las columnas “Tasa de participación de 95%” y “Objetivo de parámetros del AYP del 2005” significa que no hay estudiantes o que hay menos del número requerido en un subgrupo.
  12. El Safe Harbor se calcula para la población total y para todos los subgrupos de estudiantes.
  13. El Safe Harbor se logra si la proporción de estudiantes en el subgrupo o en la población total que tiene una calificación parcialmente competente es reducida en diez por ciento con relación al año anterior.
  14. Si la información del año anterior no está disponible, no se calcula el Safe Harbor. Esto aplica a escuelas nuevas y a escuelas reconfiguradas. Se determina el Safe Harbor para el agregado de los grados 3 y 4 mediante el uso de los resultados NJ ASK 4 del año anterior.
  15. Se calcula a los estudiantes exentos de IEP para el AYP; la exención sólo se refiere a los requisitos de graduación.
  16. Las escuelas actuales identificadas como “en necesidad de mejorar” que tengan muy pocos estudiantes para ser analizados en todos los subgrupos permanecen en sus condiciones actuales de mejora.